Scholarship Mentors

Διαβάστε το βιογραφικό

Ο Θοδωρής Θεοδοσόπουλος αποφοίτησε από το Κολλέγιο Ανατόλια το 1987 και στη συνέχεια σπούδασε Μαθηματικά, Αεροναυπηγική και Πολιτικές Επιστήμες στο Τεχνολογικό Ινστιτούτο της Μασαχουσέτης (MIT). Εκεί συνέχισε τις σπουδές του στην Επιχειρησιακή Έρευνα, αποκτώντας μεταπτυχιακό τίτλο το 1993 και διδακτορικό δίπλωμα το 1995. Η έρευνά του αφορά τα στοχαστικά μοντέλα αλληλεπιδράσεων, με εφαρμογές στα Οικονομικά και τη Βιολογία.

Αφού εργάστηκε για δεκαέξι χρόνια στον ακαδημαϊκό και επιχειρηματικό χώρο στις Ηνωμένες Πολιτείες, την Αγγλία, τη Γαλλία και την Ιταλία, στράφηκε στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, όπου διδάσκει εδώ και δεκαεπτά χρόνια, τα τελευταία εννέα στο Nueva School στην Καλιφόρνια. Σήμερα ζει και εργάζεται στο Σαν Φρανσίσκο, όπου συνεχίζει την ερευνητική του δραστηριότητα στη Θεωρία Κατηγοριών και στις εφαρμογές της στη μαθηματική παιδαγωγική και στον αναπροσδιορισμό των αναπαραστάσεων μαθηματικών ιδεών.

Παράλληλα, εδώ και περίπου είκοσι χρόνια ασχολείται με την ποιητική συγγραφή και τη λογοτεχνική μετάφραση. Έργα του έχουν εκδοθεί και παρουσιαστεί κατά καιρούς, κυρίως σε εκπαιδευτικούς κύκλους, ενώ εδώ και χρόνια διδάσκει σεμινάρια μετάφρασης για μαθητές και εκπαιδευτικούς στη Νέα Υόρκη και το Σαν Φρανσίσκο. Το 2022 ξεκίνησε τη συνεργασία του με τη Δώρα Τσόγια, μεταφράζοντας τη «Ροδακινιά», μια διαφορετική εκδοχή του «Ρωμαίος και Ιουλιέτα». Ο «Τοίχος», που ολοκληρώθηκε το 2023, αποτέλεσε τη δεύτερη συνεργασία τους. Το 2025 εκδόθηκε η πρώτη του ποιητική συλλογή στα αγγλικά, Physics of Fears. Το 2026 ξεκίνησε τη συνεργασία του με τον Ανδρέα Φλουράκη, μεταφράζοντας το έργο του «Δημοκρατία για Αρχάριους». Την ίδια χρονιά εκδόθηκε και η δεύτερη ποιητική συλλογή του, «Πράσινο φως, παπαγαλί», αυτή τη φορά στα ελληνικά.

Διαβάστε το βιογραφικό

Ο Δημήτρης Κουγιουμτζής είναι Καθηγητής Υπολογιστικής Στατιστικής – Χρονοσειρών στο Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών (ΤΗΜΜΥ) του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ), όπου υπηρετεί από το 2001.

Είναι πτυχιούχος του Τμήματος Μαθηματικών του ΑΠΘ (1987) και κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος (1991) και διδακτορικού διπλώματος (1997) από το Τμήμα Πληροφορικής του Πανεπιστημίου του Όσλο στη Νορβηγία.

Το 1997 εργάστηκε ως συνεργαζόμενος ερευνητής στο Κρατικό Κέντρο Επιληψίας της Νορβηγίας, ενώ την περίοδο 1998–1999 διετέλεσε μεταδιδακτορικός ερευνητής στο Ινστιτούτο Max Planck για τη Φυσική των Πολύπλοκων Συστημάτων στη Δρέσδη της Γερμανίας. Από το 2000 έως το 2001 εργάστηκε ως λέκτορας στο Τμήμα Στατιστικής του Πανεπιστημίου της Γλασκώβης στη Μεγάλη Βρετανία.

Έχει διδάξει προπτυχιακά και μεταπτυχιακά μαθήματα στο Πανεπιστήμιο του Όσλο, στο Πανεπιστήμιο της Γλασκώβης και στο ΑΠΘ. Σήμερα διδάσκει σε μεταπτυχιακά προγράμματα του Τμήματος Μαθηματικών (Μαθηματική Μοντελοποίηση), του Τμήματος Φυσικής (Υπολογιστική Φυσική), καθώς και στο αγγλόφωνο Διατμηματικό Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών στη Βιοϊατρική Μηχανική, του οποίου υπήρξε ιδρυτικό μέλος και Διευθυντής κατά την περίοδο 2021–2022.

Έχει επιβλέψει οκτώ διδακτορικές διατριβές, ενώ άλλες τέσσερις βρίσκονται σε εξέλιξη, καθώς και περισσότερες από 50 μεταπτυχιακές διπλωματικές εργασίες και 30 διπλωματικές εργασίες.

Το επιστημονικό του έργο έχει διεπιστημονικό χαρακτήρα και εκτείνεται στους τομείς της Στατιστικής, της Φυσικής, της Πληροφορικής και της Μηχανικής. Τα κύρια ερευνητικά του ενδιαφέροντα επικεντρώνονται στην ανάλυση χρονοσειρών και στα πολύπλοκα συστήματα, στην ανάλυση δεδομένων και στη μηχανική μάθηση, με εφαρμογές στη Νευροφυσιολογία και στα Χρηματοοικονομικά.

Διαβάστε το βιογραφικό

Διαβάστε το βιογραφικό

Διαβάστε το βιογραφικό

Η Δήμητρα Σπαθάρα είναι Μηχανικός Υλικών και ερευνήτρια, με 14 χρόνια ερευνητικής εμπειρίας. Αποφοίτησε το 2004 από το Τμήμα Μηχανικών Επιστήμης των Υλικών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και συνέχισε τις σπουδές της στο University of Edinburgh, στη Σχολή Μηχανικών, κατά την περίοδο 2012–2013. Στη συνέχεια εκπόνησε τη διδακτορική της διατριβή στα υπερκράματα νικελίου στο Τμήμα Μεταλλουργίας και Υλικών του University of Birmingham, με την υποστήριξη της Rolls-Royce plc. Συνεργάστηκε με την εταιρεία και συνέχισε την έρευνά της στην ίδια σχολή, συμμετέχοντας σε ομάδα που ασχολείται με υλικά για τεχνολογίες αποθήκευσης ενέργειας.

Το 2023 εξασφάλισε χρηματοδότηση για την έρευνά της στην ανάπτυξη εξαιρετικά καθαρών κραμάτων χαλκού, τα οποία προορίζονται να χρησιμοποιηθούν στην κατασκευή ανιχνευτών για την άμεση ανίχνευση της σκοτεινής ύλης. Στο πλαίσιο αυτό, συνεργάζεται με επιστήμονες από διαφορετικά πεδία, όπως η φυσική στοιχειωδών σωματιδίων, η ηλεκτροχημεία και η επιστήμη των υλικών. Από τον Σεπτέμβριο συνεχίζει την έρευνά της στο ίδιο αντικείμενο στο Πανεπιστήμιο του Αμβούργου στη Γερμανία.

Διαβάστε το βιογραφικό

Ο Κωνσταντίνος Τάκερ είναι μαθηματικός, εκπαιδευτικός και επιχειρηματίας. Είναι απόφοιτος του Τμήματος Μαθηματικών του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης (ΑΠΘ) και κάτοχος μεταπτυχιακού τίτλου PGCE in Mathematics από το University of Portsmouth και MA in Mathematics Education από το UCL. Έχει διδάξει στο The British School Rio de Janeiro και έχει διατελέσει επικεφαλής του Τμήματος Μαθηματικών στο Rochester Independent College στην Αγγλία.

Είναι ιδρυτής και διευθυντής της Number One Tutor LLC, μέσω της οποίας υποστηρίζει διαδικτυακά μαθητές διεθνών εκπαιδευτικών προγραμμάτων, καθώς και συνιδρυτής των Haha Nomads και Exact Stats Lab LLC. Συνδυάζοντας την εμπειρία του στην εκπαίδευση και την επιχειρηματικότητα με την εργασία σε διαφορετικές χώρες, επιθυμεί να μοιραστεί τις γνώσεις και τις εμπειρίες του και να βοηθήσει τους μαθητές και τις μαθήτριες να διερευνήσουν τις επιλογές τους για σπουδές και επαγγελματική σταδιοδρομία.

Διαβάστε το βιογραφικό

Για τον Δημήτρη Φωτιάδη το Κολλέγιο Ανατόλια έπαιξε καθοριστικό ρόλο στη ζωή του και επιθυμεί να το ανταποδώσει από την παρούσα θέση του στην Εθνική Επιτροπή Τηλεπικοινωνιών και Ταχυδρομείων (ΕΕΤΤ) όπου υπηρετεί ως Ειδικός Επιστήμονας στη διαχείριση και εποπτεία ελέγχου φάσματος ραδιοσυχνοτήτων.

Απόφοιτος του τμήματος Ηλεκτρολόγων Μηχανικών από το 1996, ολοκλήρωσε το διδακτορικό του στην ασύρματη διάδοση ραδιοκυμάτων το 2003, έχοντας ήδη σημαντικό ερευνητικό έργο, καθώς και εμπειρία στη διδασκαλία και στην επίβλεψη εργασιών νέων μηχανικών.

Το ίδιο έτος εντάχθηκε στο δυναμικό της ΕΕΤΤ, όπου είχε ενεργό ρόλο στην κατάρτιση του πλάνου συχνοτήτων για την αδειοδότηση ασύρματων συστημάτων στους Ολυμπιακούς Αγώνες «ΑΘΗΝΑ 2004», στον συντονισμό του δικτύου κορμού των εταιρειών κινητής τηλεφωνίας και στη συμμετοχή σε επιτροπές με το Υπουργείο Μεταφορών και Επικοινωνιών, καθώς και σε διεθνείς επιτροπές της ITU, CEPT κ.ά.

Στον ελεύθερο χρόνο του ασχολείται με τη μελέτη της λογοτεχνίας και τη μουσική.

Διαβάστε το βιογραφικό

Η Ματίνα Χαλκιά είναι Αρχιτεκτονας Μηχανικός, με μεταπτυχιακές σπουδές στην Ιστορία της Τέχνης και στην Πληροφορική από το πανεπιστήμιο ΜΙΤ (Massachusetts Institute of Technology). Από το 2001 εργάζεται ως επιστημονικός αξιωματούχος στην Ευρωπαϊκή Επιτροπή της Ε.Ε. 

Διαβάστε το βιογραφικό

Η Αυγή Χατζημπαλιώτη είναι απόφοιτη του Κολλεγίου Ανατόλια. Μετά την αποφοίτησή της, συνέχισε τις σπουδές της με υποτροφία στο Dickinson College της Πενσυλβάνια, στις ΗΠΑ, με κύριο αντικείμενο την Ψυχολογία, ενώ παράλληλα παρακολούθησε μαθήματα Οικονομικών και Επιστημών Υγείας.Στη συνέχεια, έζησε και εργάστηκε για δύο χρόνια στο Σίδνεϊ της Αυστραλίας ως βοηθός διδασκαλίας (Teaching Assistant) και κατόπιν μετακόμισε στο Ηνωμένο Βασίλειο, όπου ολοκλήρωσε, επίσης με υποτροφία, μεταπτυχιακές σπουδές στη Διοίκηση Ανθρώπινου Δυναμικού και τη Συμβουλευτική Επιχειρήσεων (Human Resources & Consulting) στο Lancaster University.

Η επαγγελματική της πορεία επικεντρώθηκε στον σχεδιασμό και τη διαχείριση διεθνών εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Για περισσότερα από πέντε χρόνια εργάστηκε στο London Business School, αναλαμβάνοντας τον σχεδιασμό και τον συντονισμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε διάφορες χώρες για φοιτητές MBA και Executive MBA. Στη συνέχεια, εργάστηκε ως Senior Learning & Performance Manager στην πολυεθνική εταιρεία Third Bridge στο Λονδίνο, με αντικείμενο την ανάπτυξη ηγετικών δεξιοτήτων, την εκπαίδευση στελεχών και την επαγγελματική ανάπτυξη εργαζομένων.

Σήμερα, συνεχίζει να δραστηριοποιείται στον χώρο της εκπαίδευσης και της ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού, με έμφαση στην καλλιέργεια ηγετικών και διαπροσωπικών δεξιοτήτων, την επαγγελματική εξέλιξη και τη διά βίου μάθηση. Παράλληλα, ασχολείται με την ευεξία (wellness) και την προσωπική ανάπτυξη, συνδυάζοντας την εμπειρία της στον χώρο της εκπαίδευσης με τις γνώσεις της στην Ψυχολογία και τις Επιστήμες Υγείας, με στόχο την ολιστική ανάπτυξη και ευημερία του ανθρώπου.