Η επιτροπή ομόφωνα αποφάσισε την ανάθεση στην εταιρεία Dezitech.
ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑThe American College of Thessaloniki, the tertiary division of Anatolia College, is launching an architectural competition for the design of a new building on its campus in Pylaia, Thessaloniki Greece.
Interested studios and their teams should submit their portfolios by Thursday, April 25th 2024 by sending an email to Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. , no later than 16:00 hrs. Greek time.
Portfolio submission:
Team composition, related experience, list of works and 3 relevant projects, not necessarily educational.
Teams advancing in Phase 2 will be asked to design a building of approximately 2.000 square meters creating an environment that encourages innovation, creativity, learning, constructive interaction and teamwork. The building should provide functionality for teaching and communal activities in an efficient and sustainable manner, but should also create a welcoming and stimulating atmosphere for multi-disciplinary activity and interaction between students and faculty. Key to a long-term success will be adaptable building solutions that facilitate easy reconfiguration of spaces to accommodate the inevitable changes in education.
Time frame:
May 10th : Notification for Phase 2
July 25th : Submission of concepts
September 10th : Winner announced
Proposed fee leading to tendering documents not to exceed 290k euros (VAT not included).
ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ
The well-known folktale “The Emperor’s New Clothes” is written by Danish author Hans Christian Andersen about a vain emperor who becomes exposed before his subjects. It is a story about a trickster called Petra who pretends to be a weaver and convinces the Emperor that she has a magical fabric and she can make him the finest suit in all the land. Petra convinces the Emperor that the fabric is invisible and thus magic.... If you cannot see it you are not very clever. At the parade, it is revealed that the Emperor has been tricked and that he is standing wearing just his pride!
Anatolia Elementary School
Lambroussis Auditorium
Free admission.
Get your tickets below:
We would like to express our sincere thanks to all the teachers. This Production is possible due to their hard work and dedication. Also, to the parents of the performers for their support, time and patience!
For more information you can contact us at 2310 398 254.
Anatolia College is looking for a web development company to design, develop, implement, and support a new informational website for its CTY Greece program, hosted at https://cty-greece.gr/.
The new website should be on air by June 24, 2024 at the latest.
Approximately ten years ago, the "CTY Greece" website embarked on a journey to introduce its program to Greece and Cyprus.
However, over the years, our needs have evolved. Now, with the introductory phase behind us, we crave a website that not only tells a story but also acts as a seamless portal for registration and enrollment.
It's time we focused more on functionality and less on impressiveness.
Important notice: The back office service at https://exams.cty-greece.gr/ will NOT be reworked; it will be an external link from specific points of our new website, giving prospects the chance to register or sign in to their account.
CTY Greece brochure to be used as reference for the "Admission Process / Become a CTYer" section.
PROGRAMS should have filters:
COURSES should be filtered:
We are expecting 60 courses on average across the various programs.
You can check how CTY in the US filters courses here: https://cty.jhu.edu/programs/online/courses
WHY CTY GREECE
BECOME A CTYer (-> Leading to the admission process, which should be playful/intriguing in style similar to the two-fold on pages.10-11 “How can I join?” of the attached)
PROGRAMS
REGISTER FOR THE EXAMS
NEWS/EVENTS
MyCTYGreece (button directing to the existing back office platform)
Social Media Links
Newsletter
Donate to CTY Greece
Brochure
Contact details
Sponsors
You will need to migrate all information related to the COURSES section in both languages (https://www.cty-greece.gr/en/program).
Anatolia will be providing you with content or links from the original website for the initial setup of the other Menu Items in one of the two languages for the process of development.
Translation into the second language will follow the completion of the Greek section of the website.
Form creation through the CMS platform is a requirement so that administrators and specific editors are able to create and add new forms on various sections when needed.
We require an integrated Google Form alternative that must allow Pixels for analytics and marketing purposes.
The form alternative/plugin will need to have:
Forms expected for this website are:
A general “Inquiry form” for those interested in CTY Greece
A form to “Become an instructor” for interested educators
Forms for various “Meet CTY” events all over Greece and/or for other events.
1. DDoS attack protection at the application level
2. Full Secure sockets layer (SSL protection)
3. Include Auditing and logging with full syslog server connection.
4. Strong authentication mechanism for admin and editor role access with 2FA.
5. Bot Blocking
6. Protection from cross-site scripting (XSS) attacks
7. Data backup, to have a daily content backup plan in the event of a breach.
8. Spam stop feature
Please send your proposal by March 8, 2024, at Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε..
Proposals should include a detailed breakdown of all costs included (hosting, development, plug-ins, design, security, etc).
For the request of more information, specification requirements, bid list and further inquiries, please contact the Anatolia College Marketing Department at Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε..
ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ
Το Drama Club, o αγγλόφωνος θεατρικός όμιλος του Κολλεγίου Ανατόλια παρουσιάζει φέτος το πολυβραβευμένο Cabaret, που σφράγισε την ιστορία των μιούζικαλ, τόσο ως θεατρικό έργο (8 Βραβεία Τόνυ), όσο και σαν ταινία (8 Όσκαρ).
Η παράσταση ανεβαίνει στις 1, 2, 3 & 8, 9, 10 Μαρτίου 2024, στις 8:00 μ.μ., στο Θέατρο Raphael του Κολλεγίου Ανατόλια.
Η υπόθεση εκτυλίσσεται στο Βερολίνο του 1930. Στη σκιά του ναζιστικού εφιάλτη ένα υπόγειο Καμπαρέ κινείται στους ρυθμούς της νύχτας και όλα τα πρόσωπα του έργου, με κυρίαρχο αυτό της νεαρής περφόρμερ Σάλλυ Μπόουλς, ζουν την προσωπική τους ιστορία με φόντο την ταραγμένη εκείνη εποχή.
Το μιούζικαλ είναι βασισμένο στο βιβλίο του Joe Masteroff, στο έργο του John van Druten “I am a camera” και στο διήγημα του Christopher Isherwood “Goodbye to Berlin”.
Στίχοι: Fred Ebb
Μουσική: John Kander
Στην παράσταση συμμετέχουν 33 μαθητές και μαθήτριες του Anatolia High School. Τη σκηνοθεσία έχει αναλάβει ο Βαγγέλης Μανιτάκης. Το σκηνικό και τα κουστούμια είναι της Αντζέλικα Φιλαράκος και της Χριστίνας Δουρίς και η μουσική επιμέλεια, και διδασκαλία των τραγουδιών είναι της Έφης Ράτσου. Οι εντυπωσιακές χορογραφίες είναι της Χριστίνας Παγίδου.
Anatolia High School
Student Services Office
Τηλ: 2310398373
Το ACT - American College of Thessaloniki, ιδιωτικό, μη κερδοσκοπικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, μέλος του Κολλεγίου Ανατόλια πρόκειται να προμηθευτεί εξοπλισμό Γυμναστηρίου για το νεοσύστατο Wellness Room.
Ενδιαφερόμενες εταιρείες παρακαλούνται να διαβάσουν προσεκτικά τις προδιαγραφές παρακάτω και να καταθέσουν τις προσφορές τους και το ενδιαφέρον συμμετοχής, στο Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε., έως την Πέμπτη 15/2/2024.
Διάδρομος (τεμ.1)
Οθόνη >21''
Ένδειξη ΚΣ :50-250
Ταχύτητα: 1-20km Κλίση:>20%
Επιφάνεια διαδρόμου: >1500 (μήκος) Χ >550 (πλάτος)
Μέγιστο βάρος ασκούμενου:>200KG
Ισχύς: > 3.0HP Μεγ.:7.0HP
Ελλειπτικό (τεμ.1)
Ενδείξεις: χρόνος, απόσταση, θερμίδες, ταχύτητα, ΚΣ, κα.
Μαγνητική λειτουργία
Κωπηλατικό (νερού) (τεμ.1)
Ποδήλατα
Exercise bike (magnetic) (τεμ.1)
Βάρος ασκούμενου: >150 kg
Airbike (τεμ.1)
Βάρος ασκούμενου: >150 kg
Πάγκος (επικλινής) (τεμ.1)
Βάση για αλτήρες (>2μ) (τεμ.1)
Αλτήρες με επένδυση ελαστικού (1 σετ)
(2,5 kg.-25 kg)
Στρώματα (Airex ®) 140 cm (τεμ.15)
Μπάλες (65 εκ) (τεμ.10)
Λάστιχα γυμναστικής (loop bands) (20 τεμ.)
Ιμάντες TRX ® (4 σετ)
Για περισσότερες πληροφορίες, μπορείτε να επικοινωνήσετε με τον κο Γιαλόγλου Νικόλαο , Διευθυντή Προμηθειών στο 2310398243, procurement@anatolia.edu.gr.
ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑΠρος: Πρακτορεία Ταξιδιών
Από: Αμερικανικό Κολλέγιο Ανατόλια
Ημερομηνία: 01/02/2024
Θέμα: Εκπαιδευτικό ταξίδι STEM στη Λεμεσό , Κύπρο
Σκοπός ταξιδιού: Δραστηριότητες STEM
Ημερ/νίες ταξιδιού: Αναχώρηση από Θεσσαλονίκη τη Πέμπτη 21 Μαρτίου 2024.
Αναχώρηση από Λεμεσό την Κυριακή 24 Μαρτίου 2024.
Αριθμός μαθητών: 25 σε δίκλινα και τρίκλινα
Αριθμός καθηγητών/συνοδών: 3 σε μονόκλινα
Τρόπος μεταφοράς: Αεροπλάνο
Κατηγορία ξενοδοχείου: 3*** και πάνω
Μεταφορά από και προς αεροδρόμιο Λεμεσού: Ναι
Ξενάγηση: Όχι
Έξτρα Ιατρική ασφάλιση: Ναι
Ειδικοί όροι:
Αφού υπολογισθεί το τελικό κόστος του ταξιδιού, η προσφορά πρέπει να δοθεί ως τελικό ποσό ανά μαθητή (συμπεριλαμβανομένων του κόστους συμμετοχής των συνόλων) και επιμερισμένο με τον ακόλουθο τρόπο:
Όλες οι προσφορές πρέπει να κατατεθούν μέχρι τις 8/02/24 στο Γραφείο STEM, Αμερικανικό Κολλέγιο Ανατόλια, Κένεντυ 60, 55535 Πυλαία, σε σφραγισμένο φάκελο.
ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ
Η ημερίδα αυτή έχει σχεδιαστεί ειδικά για εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και ειδικοτήτων που ενδιαφέρονται να διερευνήσουν πώς να αξιοποιήσουν τη δύναμη της τεχνητής νοημοσύνης για να μετασχηματίσουν το τοπίο στην εκπαίδευση.
Τα ραγδαία εξελισσόμενα ψηφιακά μέσα δημιουργούν νέες προκλήσεις στη μαθησιακή διεργασία και οι εκπαιδευτικοί καλούνται να τα διαχειριστούν ώστε να μπορούν να διαμορφώσουν σωστά το μέλλον. Μέσα από στοχευμένα εργαστήρια, οι εκπαιδευτικοί θα γνωρίσουν νέα εργαλεία και στρατηγικές που θα τους ενδυναμώσουν, θα βελτιώσουν τη διδασκαλία τους και θα διευκολύνουν το έργο τους.
Η ημερίδα απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων και όλων των ειδικοτήτων, φοιτητές, ερευνητές και στελέχη της εκπαιδευτικής κοινότητας. Στους συμμετέχοντες θα δοθεί βεβαίωση παρακολούθησης.
Θα υπάρχει χώρος στάθμευσης.
8:30 - 9:00 Προσέλευση, Εγγραφή & Πρωινός καφές
9:00 - 9:15 Καλωσόρισμα
9:15 - 10:15 Κεντρική ομιλία
10:15 - 10:30 Ερωτήσεις - Συζήτηση
10:30 - 10:45 Παρουσίαση εργαστηρίων
10:45 - 11:00 Διάλειμμα
11:00 - 12:30 Εργαστήρια: 1ο μέρος εργαστηρίων
12:30 - 13:00 Διάλειμμα με σνακ
13:00 - 14:30 Εργαστήρια: 2ο μέρος εργαστηρίων
Vincent C. Mueller Καθηγητής της έδρας Alexander von Humboldt και Διευθυντής του Κέντρου Έρευνας στη Φιλοσοφία και την Τεχνητή Νοημοσύνη (Centre for Philosophy and AI Research [PAIR]) στο Πανεπιστήμιο Friedrich-Alexander, Erlangen & Νυρεμβέργη, Γερμανία. Ασχολείται κυρίως με ηθικά και φιλοσοφικά προβλήματα που συνδέονται με την τεχνητή νοημοσύνη.
Τεχνητή Νοημοσύνη και Ηθική: Αναζητώντας μία μέθοδο σε αχαρτογράφητα νερά
Παρατηρείται συχνά πως δεν υπάρχει κάποια συγκεκριμένη οπτική ή μέθοδος στο πεδίο της ηθικής όσον αφορά την τεχνητή νοημοσύνη. Όσο ο συγκεκριμένος τομέας επιχειρεί να ωριμάσει και χρειάζεται να τεθούν συγκεκριμένα βήματα για το μέλλον, δημιουργούνται ζητήματα που σχετίζονται με τις όποιες κανονιστικές ρυθμίσεις, τις τοποθετήσεις και την επιχειρηματολογία επί του θέματος. Προτείνεται μία μινιμαλιστική και παρόλα αυτά σφαιρική θεώρηση του πεδίου. Με αφετηρία αυτή την πρόταση θα αναγνωρίσουμε ποια είναι η οπτική και ποια είναι η μέθοδος που πρέπει να ακολουθηθεί, ώστε να είμαστε σε θέση να εκτιμήσουμε σωστά τα πολλαπλά οφέλη της τεχνητής νοημοσύνης.
Η κεντρική ομιλία θα πραγματοποιηθεί στα ελληνικά.
Εισηγητές: Γιώργος Αρναούτης και Ευστρατία Λαμπρίδου
Το εργαστήριο αυτό έχει ως στόχο να εισαγάγει τους εκπαιδευτικούς στην Τεχνητή Νοημοσύνη εξερευνώντας τον τρόπο με τον οποίο αυτή μπορεί να ενσωματωθεί στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση. Οι εκπαιδευτικοί θα γνωρίσουν και θα εξοικειωθούν με καινοτόμα εργαλεία, κατάλληλες τεχνικές και διαδραστικές δραστηριότητες, ώστε να είναι σε θέση να ενσωματώσουν την Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαιδευτική διαδικασία και να εμπλουτίσουν τη διδασκαλία τους. Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στην πρακτική εφαρμογή των ιδεών και την ενθάρρυνση του διαλόγου μεταξύ των συμμετεχόντων.
Ο Γιώργος Αρναούτης εργάζεται από το 2007 ως Σύμβουλος Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας στο Κολλέγιο Ανατόλια της Θεσσαλονίκης. Έχει αφοσιωθεί στην υποστήριξη του διδακτικού προσωπικού ως προς τον σχεδιασμό και την υλοποίηση διαδραστικών μαθησιακών δραστηριοτήτων εμπλουτισμένων με τεχνολογία. Παραμένοντας ενήμερος για τις τρέχουσες τάσεις της εκπαιδευτικής τεχνολογίας, ο Γιώργος διερευνά ενεργά τις αναδυόμενες διαδραστικές τεχνολογίες και σχεδιάζει στρατηγικές για την ενσωμάτωσή τους σε παραδοσιακά και καινοτόμα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. Ως δάσκαλος Πληροφορικής, από τον Σεπτέμβριο του 2008 έως σήμερα, ο Γιώργος διδάσκει Πληροφορική στο Anatolia Elementary School. Το εκπαιδευτικό του υπόβαθρο περιλαμβάνει πτυχίο Βαλκανικών Σπουδών από το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Μεταπτυχιακό στα Πληροφοριακά Συστήματα από το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας και Master στη Διοίκηση Επιχειρήσεων από το Αμερικανικό Κολλέγιο Θεσσαλονίκης. Επιπλέον, ο Γιώργος είναι πιστοποιημένος εκπαιδευτής Microsoft στις Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών.
H Ευστρατία Λαμπρίδου έλαβε το πρώτο της πτυχίο στην Πληροφορική από το Τμήμα Πληροφορικής του Α.Π.Θ. το 2008. Στη συνέχεια, απέκτησε δύο Μεταπτυχιακά διπλώματα -ένα στα Πληροφοριακά Συστήματα από το ίδιο τμήμα και ένα στις Υπολογιστικές Τεχνικές & Τεχνικές Λογισμικού στη Μηχανική από το Cranfield University του Ηνωμένου Βασιλείου το 2010.
Κατά τη διάρκεια των σπουδών της, το ερευνητικό της ενδιαφέρον στράφηκε στον τομέα της Τεχνητής Νοημοσύνης. Παρουσίασε δύο εργασίες της στο Ευρωπαϊκό Συνέδριο Τεχνητής Νοημοσύνης (ECAI '08) και στο Πανελλήνιο Συνέδριο Τεχνητής Νοημοσύνης (SETN ‘08) αντίστοιχα. Από το 2008 έως το 2009 εργάστηκε ως καθηγήτρια Πληροφορικής σε διάφορα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Το 2010 ξεκίνησε να εργάζεται ως μηχανικός λογισμικού σε εταιρεία λογισμικού, όπου παρέμεινε μέχρι το 2016, σχεδιάζοντας και αναπτύσσοντας εφαρμογές για υπολογιστές και φορητές συσκευές. Από τον Σεπτέμβριο του 2016 είναι μέλος του εκπαιδευτικού προσωπικού του Anatolia Elementary School ως καθηγήτρια Πληροφορικής.
Εισηγητής: Γιώργος Ρουβάς
Σε αυτό το εργαστήριο, οι εκπαιδευτικοί Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης θα αναπτύξουν μια στέρεα κατανόηση των εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ) και θα διερευνήσουν εμπειρικά τις πρακτικές εφαρμογές της ΤΝ στην εκπαίδευση. Το εργαστήριο θα ξεκινήσει εξετάζοντας τον τρόπο λειτουργίας των Μεγάλων Γλωσσικών Μοντέλων (Large Language Models - LLMs), όπως το Chat GPT, εστιάζοντας στα εγγενή ελαττώματα και τις εξαιρετικές δυνατότητές τους, ενώ θα συζητηθούν και οι εξελίξεις που ξεκίνησαν και συνεχίζουν να τροφοδοτούν την επανάσταση που συντελείται στο πεδίο αυτό. Στη συνέχεια, θα παρουσιαστεί ένα σύνολο προσεκτικά επιλεγμένων εργαλείων ΤΝ, τόσο για χρήση από τον ίδιο τον εκπαιδευτικό, όσο και για εισαγωγή στην τάξη. Στο τελευταίο μέρος του εργαστηρίου, οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να πειραματιστούν με τα προτεινόμενα εργαλεία και να αποφασίσουν οι ίδιοι τόσο για τη χρησιμότητα όσο και για την καταλληλότητά τους.
Ο Γιώργος Ρουβάς είναι Καθηγητής Πληροφορικής στο Κολλέγιο Ανατόλια. Είναι επίσης Σύμβουλος Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Κολλεγίου, υποστηρίζοντας σε επίπεδο σχεδιασμού και υλοποίησης την αξιοποίηση της τεχνολογίας στην εκπαιδευτική διαδικασία σε όλες τις βαθμίδες του Οργανισμού (Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια, Τριτοβάθμια).
Ο κ. Ρουβάς έχει συμμετάσχει σε πολυάριθμα ερευνητικά προγράμματα, χρηματοδοτούμενα τόσο από εθνικούς, όσο και από ευρωπαϊκούς πόρους, με κύριο αντικείμενο τον σχεδιασμό και την ανάπτυξη ψηφιακών εκπαιδευτικών παιχνιδιών, εφαρμογών και πλατφορμών.
Έχει πλήθος δημοσιεύσεων και εισηγήσεων σε επιστημονικά συνέδρια σε τομείς παιδαγωγικού ενδιαφέροντος όπως η χρήση της Δημιουργικής Γραφής και των ΤΠΕ στην εκπαίδευση, η μάθηση με βάση το παιχνίδι και η εκπαίδευση STEM, θέματα στα οποία σχεδιάζει και υλοποιεί επιμορφωτικά σεμινάρια.
Εισηγήτρια: Δρ Τσαμπίκα Καράκιζα-Παπαθαρενού
Στο πλαίσιο του εργαστηρίου οι συμμετέχοντες έχουν την ευκαιρία καταρχήν να γνωρίσουν τι είναι η Τεχνητή Νοημοσύνη, ποιες είναι οι αρχές λειτουργίας της, καθώς και οι σύγχρονες εφαρμογές της. Για τον σκοπό αυτό αξιοποιούνται ποικίλες πρακτικές, μεταξύ των οποίων ο καταιγισμός ιδεών και η διαμόρφωση εννοιολογικού χάρτη. Σε σύνδεση με το περιβάλλον του Chat GPT οι εκπαιδευτικοί δοκιμάζουν ενδεικτικά χρήσεις της τεχνητής νοημοσύνης, προκειμένου να εξοικειωθούν με την αξιοποίησή του με δομημένη καθοδήγηση αλλά και σε κάποιον βαθμό κατά βούληση. Μέσω οργανωμένων δραστηριοτήτων έχουν τη δυνατότητα να προσδιορίσουν χαρακτηριστικά του περιβάλλοντος που σχετίζονται με τον ρόλο του, την αποτελεσματικότητά του, την αξιοπιστία του και με άλλες παραμέτρους. Στη συνέχεια οι συμμετέχοντες/ουσες -σε ομάδες ή/και ατομικά- προτείνουν σενάρια εκπαιδευτικών εφαρμογών που παρουσιάζονται και τίθενται σε συζήτηση. Στο τελευταίο τμήμα του σεμιναρίου επισημαίνονται τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της Τεχνητής Νοημοσύνης, ενώ τίθενται συγκεκριμένα όρια και περιορισμοί, με έμφαση στην εκπαιδευτική της αξιοποίηση.
Η Τσαμπίκα Καράκιζα-Παπαθαρενού είναι Ηλεκτρολόγος Μηχανικός και Μηχανικός ΗΥ ΕΜΠ, καθηγήτρια Πληροφορικής, αποσπασμένη στο Τμήμα Επικοινωνίας και ΜΜΕ του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών και επιστημονική συνεργάτις του Εργαστηρίου Ψυχολογίας της Επικοινωνίας και των Μέσων στο ίδιο τμήμα. Η διδακτορική της διατριβή στην Επικοινωνία έχει τίτλο: "Ο μετασχηματισμός της παιδαγωγικής σχέσης στη δικτυωμένη τάξη: Μια ποιοτική διερεύνηση της σχέσης μεταξύ μαθητών και καθηγητών στο Λύκειο". Έχει διδάξει στο Παιδαγωγικό Τμήμα του Πανεπιστημίου Αιγαίου και στην Παιδαγωγική Σχολή της ΑΣΠΑΙΤΕ, ενώ έχει διατελέσει εκπαιδεύτρια ενηλίκων σε πολλούς οργανισμούς. Έχει διατελέσει σχολική σύμβουλος εκπαιδευτικών Πληροφορικής για δύο θητείες στο Νότιο Αιγαίο και Προϊσταμένη επιστημονικής και παιδαγωγικής καθοδήγησης για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στο Νότιο Αιγαίο. Είναι καθηγήτρια-σύμβουλος στο ΕΑΠ στη θεματική ενότητα “Ψηφιακός κόσμος και Ψυχολογική ανάπτυξη”. Το γνωστικό της αντικείμενο είναι η παιδαγωγική αξιοποίηση των ψηφιακών μέσων στην εκπαίδευση. Είναι συγγραφέας του βιβλίου Κοιτάζοντας την οθόνη, αγγίζοντας τα πλήκτρα: Μετατροπές της παιδαγωγικής σχέσης στο δικτυωμένο περιβάλλον (εκδ. Παπαζήση, Αθήνα 2010).
Εισηγητής: Δρ Δημήτρης Κουτσογιάννης
Η ευρεία διάδοση των διαλογικών περιβαλλόντων Τεχνητής Νοημοσύνης (ΤΝ), όπως το Chat GPT και το Bard, έχει προκαλέσει ήδη μεγάλης έκτασης συζητήσεις στον Τύπο αλλά και έντονο προβληματισμό στην επιστημονική βιβλιογραφία ως προς το πώς μπορούν να αξιοποιηθούν ή όχι στην εκπαίδευση. Ωστόσο, οι προσπάθειες που εστιάζουν στη διδακτική καθημερινότητα είναι σχεδόν ανύπαρκτες. Αυτός είναι ακριβώς ο στόχος του παρόντος εργαστηρίου, να μεταφέρει τη συζήτηση από μια γενική, συνήθως εργαλειακού τύπου συζήτηση, στο τι συνεπάγεται η εξέλιξη αυτή για το σχολείο και ιδιαίτερα για τη διδασκαλία των φιλολογικών – γλωσσικών μαθημάτων. Στο πλαίσιο του εργαστηρίου θα μας απασχολήσουν ερωτήματα όπως τα ακόλουθα: Τα περιβάλλοντα αυτά είναι κάτι πραγματικά νέο ή όχι σε σχέση με άλλες προτάσεις / συζητήσεις ως προς την αξιοποίηση των ψηφιακών τεχνολογιών στη (γλωσσική) εκπαίδευση; Μπορούν να αξιοποιηθούν δημιουργικά στις σχολικές τάξεις και με ποια κριτήρια; Πώς μπορούν να αποτελέσουν αντικείμενο κριτικής προσέγγισης από την εκπαιδευτική κοινότητα και με ποιες προδιαγραφές; Πώς μπορούν να κατανοηθούν σε σχέση με ευρύτερες εξελίξεις της εποχής μας;
Σημείωση: Όσοι/ες δηλώσουν συμμετοχή στο συγκεκριμένο εργαστήριο είναι απαραίτητο να γνωρίζουν εκ των προτέρων τι είναι τα διαλογικά περιβάλλοντα τύπου Chat GPT.
Ο Δημήτρης Κουτσογιάννης είναι καθηγητής Εκπαιδευτικής Γλωσσολογίας στον Τομέα Γλωσσολογίας του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Υπηρέτησε ως φιλόλογος στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση για είκοσι χρόνια. Τα επιστημονικά του ενδιαφέροντα και οι δημοσιεύσεις του σχετίζονται με τη διδασκαλία της ελληνικής ως πρώτης και δεύτερης γλώσσας, την Ανάλυση Εκπαιδευτικού Λόγου, την Κριτική Ανάλυση Λόγου και την Κοινωνική Σημειωτική, την εκπαίδευση εκπαιδευτικών και τους ψηφιακούς Γραμματισμούς. Είναι συνεργάτης του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας από το 1997, υπεύθυνος για την ανάπτυξη γλωσσικών ψηφιακών πόρων (π.χ. «Πύλη για την ελληνική γλώσσα», «Πρωτέας») και διευθυντής του «Τμήματος στήριξης και προβολής της ελληνικής γλώσσας». Είναι, επίσης, από το 2005 συνεργάτης του ΙΤΥΕ-Διόφαντος, υπεύθυνος για την επιμόρφωση των φιλολόγων στην παιδαγωγική αξιοποίηση των ψηφιακών τεχνολογιών. Είναι συνιδρυτής της διεθνούς ομάδας ειδικού επιστημονικού ενδιαφέροντος «Τεχνολογία και εκπαίδευση στον γραμματισμό» (“Technology and Literacy Education”), η οποία ανήκει στη «Διεθνή Επιστημονική Ένωση για την έρευνα στη διδασκαλία της πρώτης γλώσσας» (ARLE) (https://www.arle.be/).
Εισηγητής: Χρήστος Βοναπάρτης Κοσμίδης
Σε αυτό το εργαστήριο οι συμμετέχοντες αποκτούν πρακτικές γνώσεις στον τομέα του σχεδιασμού εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης, εμπνεόμενοι από πραγματικά έργα, καθώς αναπτύσσουν τα σχέδια των δικών τους δραστηριοτήτων STEM. Συνδυάζοντας τη μηχανική μάθηση με υπάρχουσες τεχνολογίες εμπλουτίζουν τις διδακτικές προσεγγίσεις με εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης προσαρμοσμένες στο σχολείο. Αρχικά εξερευνούν τους τύπους μηχανικής μάθησης μέσα από πρακτικά παραδείγματα, χρησιμοποιώντας εργαλεία όπως το Teachable Machine και το Lobe. Δημιουργούν τα δικά τους μοντέλα μηχανικής μάθησης, αναπτύσσοντας μια πρακτική κατανόηση της εφαρμογής της. Συγκρίνουν τη μηχανική μάθηση με την ανθρώπινη μάθηση. Συζητούν πώς η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να συμπληρώνει τις ανθρώπινες γνωστικές διαδικασίες και αναγνωρίζουν ευκαιρίες για την ενσωμάτωση της κατανόησης που έχουν ως εκπαιδευτικοί στον τομέα της ανθρώπινης μάθησης σε εφαρμογές μηχανικής μάθησης. Ενσωματώνουν την τεχνητή νοημοσύνη στον σχεδιασμό και την ανάπτυξη έργων STEM χρησιμοποιώντας το Chat GPT ως εργαλείο υποστήριξης. Χρησιμοποιούν παραδείγματα που ενσωματώνουν το γλωσσικό μοντέλο σε έργα STEM ακολουθώντας τον σχεδιαστικό κύκλο. Οι συμμετέχοντες δημιουργούν τα δικά τους σχέδια δραστηριοτήτων δουλεύοντας σε ομάδες με την αξιοποίηση του Chat GPT. Εξερευνούν εκπαιδευτικές δραστηριότητες που ενσωματώνουν τεχνολογίες Τεχνητής Νοημοσύνης, οι οποίες μπορούν να αναβαθμίσουν υπάρχοντα εργαλεία μάθησης. Στο εργαστήριο θα χρησιμοποιηθούν ολοκληρωμένες δραστηριότητες ως παραδείγματα και θα σχεδιαστούν νέες, οι οποίες θα συνδυάζουν την τεχνητή νοημοσύνη με ήδη ευρέως χρησιμοποιούμενες τεχνολογίες.
Ο Χρήστος Βοναπάρτης Κοσμίδης είναι εκπαιδευτικός και συντονιστής STEΑM στο Pinewood American International School. Στα δεκαπέντε χρόνια της εκπαιδευτικής του εμπειρίας σε Δημόσια Σχολεία και στο Pinewood έχει επικεντρωθεί στην προσαρμογή καινοτόμων τεχνολογιών, όπως της τρισδιάστατης εκτύπωσης, ρομποτικής και τεχνητής νοημοσύνης στα προγράμματα σπουδών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Έχει συντονίσει και καθοδηγήσει ομάδες μαθητών που έχουν διακριθεί σε πανελλήνιους και διεθνείς διαγωνισμούς τεχνολογίας και καινοτομίας. Ταυτόχρονα διεξάγει Διδακτορική Έρευνα στον τομέα της Γνωσιακής Επιστήμης στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, και έχει δημοσιεύσει εργασίες του σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά και συνέδρια. Ο Χρήστος πιστεύει ότι ο πιο αποτελεσματικός τρόπος εξέλιξης ενός εκπαιδευτικού είναι η συνεργασία και η ανταλλαγή ιδεών και εμπειριών με τους συναδέλφους.
Εισηγητής: Παντελής Ι. Καπλάνογλου
Το πρακτικό αυτό σεμινάριο που μπορεί να παρακολουθήσει ένας εκπαιδευτικός ανεξαρτήτως ειδικότητας και βαθμίδας, στοχεύει στην εκμάθηση χρήσιμων εργαλείων λογισμικού για την εξέλιξη των μαθημάτων, παράλληλα με την κατανόηση του επιστημονικού πεδίου της Μηχανικής Μάθησης.
Ο συγκεκριμένος κλάδος της Τεχνητής Ευφυΐας (Νοημοσύνης) – AI μάς έχει δώσει τα τελευταία χρόνια καινοτόμα εργαλεία που υποβοηθούν την ανθρώπινη ευφυΐα η οποία απαιτείται για τη διδασκαλία, όπως: Διαλογικούς βοηθούς για έρευνα θεμάτων και σύνοψη κειμένου, ευφυείς μεταφραστές, συντάκτες/επιλυτές προβλημάτων Θετικών Επιστημών, μετατροπείς ομιλίας σε κείμενο, δημιουργούς ήχου/εικόνας/κίνησης, ανιχνευτές λογοκλοπής και άλλα εργαλεία ακαδημαϊκής ακεραιότητας, αξιολογητές/προπονητές τρόπου παρουσίασης.
Η αξιοποίηση αυτών των εργαλείων, εκτός της εξοικονόμησης χρόνου, μπορεί να βοηθήσει στην παιγνιοποίηση (gamification) του μαθήματος και στην εξέλιξή του για προσωποποιημένη μάθηση.
Ο Παντελής Ι. Καπλάνογλου είναι Αρχιτέκτονας Μηχανικής Μάθησης και υποψήφιος διδάκτορας του ΔΙ.ΠΑ.Ε. στην Εξηγήσιμη Μηχανική Μάθηση, με εξειδίκευση στη Διαδικτυακή Ευφυΐα (M.Sc. in Web Intelligence). Διδάσκει το μάθημα “Εφαρμοσμένη Μηχανική Μάθηση και Βαθιά Νευρωνικά Δίκτυα” στο ACT μαζί με άλλα μαθήματα ανάπτυξης λογισμικού, έχοντας διδάξει στο παρελθόν άλλα θέματα Επιστήμης Υπολογιστών στο ΔΙ.ΠΑ.Ε.
Έχει εργαστεί για δύο δεκαετίες στη βιομηχανία των υπολογιστών και του λογισμικού πριν την μετάβαση στην έρευνα και την ακαδημαϊκή διδασκαλία. Τα τελευταία πέντε χρόνια έχει συμμετάσχει στην επιτυχή ολοκλήρωση τριών ερευνητικών έργων στους τομείς της Υπολογιστικής Όρασης για Μη Επανδρωμένα Αεροχήματα (Computer Vision for UAV), Συστήματα Συστάσεων σε Ευμεγέθη Δεδομένα (Big Data Recommender Systems), Επεξεργασία/Κατανόηση Φυσικής Γλώσσας (Natural Language Processing/Understanding) σε Θεατρικές Παραστάσεις. Σήμερα συμμετέχει στο έργο EU Horizons ”Μanolo - Trustworthy Efficient AI for Cloud-Edge Computing”.
Εισηγητής: Δρ Δημήτρης Σωτηρόπουλος
Η γνώση των επιμέρους τεχνικών για το πώς να συνθέσετε το δικό σας μέρος μιας συνομιλίας (το prompting) με ένα bot σε ιστότοπους που χρησιμοποιούν παραγωγική τεχνητή νοημοσύνη με χρήση φυσικής γλώσσας (όπως το Chat GPT), μπορεί να βοηθήσει σημαντικά στο να λαμβάνετε μια πιο αποτελεσματική απάντηση από αυτά.
Στο τρίωρο διαδραστικό σεμινάριο οι συμμετέχοντες και οι συμμετέχουσες μέσω παραδειγμάτων και δοκιμών, θα γνωρίσουν και θα εφαρμόσουν στον δικό τους τομέα, μια σειρά από γενικές στρατηγικές και τεχνικές προτροπής (προτροπή ρόλου, «αλυσίδα» σκέψης, αυτοσυνέπεια κ.ά.). Η εμπειρία αυτή μπορεί να αποτελέσει σημαντικό εφόδιο για την εξειδικευμένη χρήση των εργαλείων που βασίζονται στο Chat GPT, με στόχο την αναζήτηση πληροφοριών και τη δημιουργία νέου υλικού, τώρα και στο μέλλον.
Ο Δημήτριος Ι. Σωτηρόπουλος είναι φυσικός με μεταπτυχιακές σπουδές στην Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες και διδακτορικό στην Ψηφιακή Εκπαιδευτική Τεχνολογία στην Εκπαίδευση στις Φυσικές Επιστήμες. Στα ερευνητικά του ενδιαφέροντα περιλαμβάνεται η διερεύνηση της -μαθησιακά ωφέλιμης- ενσωμάτωσης κάθε μορφής ψηφιακής τεχνολογίας στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Έχει εργαστεί ως εκπαιδευτικός φυσικών επιστημών και επιμορφωτής νέων τεχνολογιών για περισσότερα από είκοσι χρόνια και αυτή τη στιγμή είναι Ακαδημαϊκός συνεργάτης στο Ευρωπαϊκό Πανεπιστήμιο Κύπρου στον τομέα των "Τεχνολογιών στην εκπαίδευση STEAM". Προηγουμένως και για έξι χρόνια έχει διδάξει μαθήματα στον τομέα της "Πληροφορικής στην Εκπαίδευση" στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας.
Ad-Hoc Wellbeing Committee
Board member since 2023
Eva R. Douzinas serves as the President of the Rauch Foundation, where she has been a member of the board for over 20 years. In this role, the foundation has focused its mission on global food systems and promoting financial and nutrition literacy in schools. Previously, Eva was the Co-President and CFO for Veson Nautical Corporation, a commercial maritime software company based in Boston that she co-founded in 2003 and ran until the sale of the company in 2017. In this time, the company was named as one of Boston Business Journal's Best Places to Work three times, grew to have offices in now five countries and continues to serve many of the world’s premier shipping organizations with over 450 employees worldwide. Since 2018, she has devoted a significant amount of her time to the non-profit cultural and educational center she cofounded in Greece, Katheti AMKE, serving the Troizinia region and headquartered on the island of Poros. Eva studied Economics and Classics at Wesleyan University and completed her MBA at New York University's Stern School of Business.
Δημοτικό
Β. Σεβενίδη 31A
Τηλ: 2310 398 254
2310 398 370, 2310 398 209
Γραφείο Εγγραφών: 2310 398 438
Νηπιαγωγείο
Τζον Κένεντι 60
Τηλ: 2310 398 275
Email:
Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
55535 Πυλαία, Θεσσαλονίκη
Powered by 
© Anatolia 2019